" חינוך צריך לאפשר לתלמידים את מיצוי מלוא הפוטנציאל הקוגניטיבי והרגשי וכן את מיצוי יכולתם היצירתית "
שונות בין בני האדם היא טבעית.
שונות זו צריכה לבוא לידי ביטוי בבית הספר.
בתי הספר צריכים להציע הזדמנויות למגוון שיטות עבודה וללמידה מותאמת.
כך ייווצר מצב בו אף תלמיד לא יעמוד בשולי מעגל ההשתתפות החינוכית והחברתית .
המטרה שתעמוד לנגד עיני בית הספר המשלב היא לאפשר לכל פרט חינוך רלוונטי .
כמו כן הוא יעמיד במרכז הווייתו מתן הזדמנות להתפתחות אופטימאלית.
בית ספר משלב הוא בית ספר לכל והוא מתאפיין ביכולת גמישות בהתייחסות לצרכים של הפרט.
זהו מקום בו הפרט חש תחושת יכולת.
בבית ספר לכל, התלמידים תומכים אחד בשני
איש איש בהתאם לכוחו ויכולתו.
גישה שלובית באיכות החינוך פרושה ...
להיות בטוח כי הפרט זוכה להתייחסות אפקטיבית מותאמת .
הפרט זוכה להיות חלק במארג החברתי הכוללני .
חינוך איכותי אם כן פירושו חינוך משלב המכוון להשתתפות מלאה של כל פרט בו , כפועל יוצא של השונות במידת מעורבות התלמידים ותפקודם.
מתוך מסמך אונסקו